1個月寶寶早教有什麼意義呢?有一些傢長擔心,對孩子實施早期教育,會累壞孩子的大腦。其實,這種擔心是不必要的。研究表明,早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育,而且還會促進大腦的發育。
人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為,兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育,就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育,即使是理想的教育,也隻能成為具有80分能力的人;若從10歲開始教育,就隻能成為具有60分能力的人。
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