自閉癥特殊教育原則

隨著寶寶的一點點的長大，我們也會一點點的開始教寶寶學習如何的走路如何的說話，但是有時候我們可能會發現自己傢的寶寶和別人傢的寶寶有些不一樣的地方，怎麼教寶寶說話寶寶都是不搭理的，自己一個人的在角落玩，這就是自閉癥瞭，對於寶寶的自閉癥，我們可以送到自閉癥特殊教育去學習，那麼自閉癥特殊教育原則是什麼呢？

自閉癥特殊教育原則

1、早期教育原則

早期教育原則認為，應盡早地抓住時機，對特殊兒童進行早期診斷、早期教育和早期訓練。

2、補償教育原則

補償教育原則認為，特殊教育過程中，要針對特殊兒童不同的身心特點，盡量用健全器官來代替受損器官的組織功能，充分地發揮兒童內在的潛能，增加特殊兒童的適應能力。

3、個別化教育原則

個別化教育原則認為，要根據特殊兒童身心發展的具體情況，本著實事求是的精神，制定個別化的教育與訓練方案，進行針對性的教育。

4、系統教育原則

系統教育原則認為，特殊教育是一個系統工程。特殊教育應將傢庭教育、學校教育、社會教育結合起來，從醫療養護、教育訓練、就業培訓三個方面，不斷地鞏固和發展學前教育、學校教育、成人教育的成果，才能取得良好的教育訓練效果。

特殊教育的過程有哪些

1、預防。普遍地開展婚前教育，使青年男女充分地認識到結婚、生育的責任和義務以及有關婚後生活的常識。廣泛開展有關優生優育的知識宣傳，禁止近親結婚，大力提倡婚前檢查，對有遺傳疾病的夫婦提供咨詢和幫助。加強孕婦產前檢查，采取相應的方法來減少殘疾兒童的出生率，加強孕婦產後的醫療保健工作，防止疾病感染，大力宣傳兒童保健，加強兒童計劃免疫，減少幼兒的致殘性疾病。

2、診斷。教育診斷，也就是施教前的教育評估與鑒定。教育診斷是特殊教育實施過程中的首要環節。

3、教育與訓練。教育訓練是特殊兒童在一定的教育環境下，接受指導，逐漸改變自己的行為方式，增加知識，提高適應能力，發展技能技巧的過程。教育訓練過程是特殊教育全過程的核心部分。

4、就業培訓。為瞭使特殊兒童，尤其是使殘疾兒童，能夠成為既有生活自理能力又能為社會做出一定貢獻的自食其力的公民，。

爸爸媽媽們如果發現自己的孩子患有自閉癥，請一定不要嫌棄他們，任何的孩子都是上天派給我們的小天使，有些寶寶隻是折瞭翅膀，但是他們的本質都是一樣的，無論是什麼樣子的孩子，都是自己心尖上的孩子，請將他們和正常人一同看待。