角色遊戲的教育價值

角色遊戲，簡單的說，就是“過傢傢”瞭，相信很多爸爸媽媽在小時候也玩過角色遊戲。”過傢傢”是幼兒童年生活不可或缺的重要組成部分，是孩子童年的歡樂愉快、自由以及權利的象征。接下來，媽網百科介紹角色遊戲的教育價值。

1、在角色遊戲中，可促進幼兒想象力與思維能力的發展，角色遊戲是幼兒通過角色扮演，運用創造力和想象力反映現實生活的一種形式，是幼兒按照自己的意願進行的一種活動。遊戲是具體象征性的，它以假想和想象為條件。在遊戲中，幼兒常說：“你假裝是爸爸”，“我是老師”，在遊戲中，幼兒展開想象的翅膀在自己創造的世界中遨遊。在角色遊戲中，幼兒以一物代替另一物。

2、在角色遊戲中，能培養幼兒友好相處，共同合作的精神。遊戲是幼兒進行社會交往的起點，在遊戲中幼兒學習怎樣與同伴相處，怎樣處理和協調同伴之間的關系，共同完成遊戲活動。例如，在角色遊戲“愛心門診”中，幼兒商量分配角色，有當醫師的，還有兩個護士。在這個過程中，幼兒學習相互配合、相互謙讓，發展同伴之間的友好關系。

3、在角色遊戲中，能培養幼兒自己解決問題的能力。遊戲的過程中，常會出現一些問題。為瞭培養幼兒解決問題的能力，當出現問題時，我不急於處理，也不把自己的意見強加於幼兒，而是尊重他們，啟發他們妥善解決。遊戲中幼兒有時出現爭當角色的現象，除瞭啟發他們謙讓協調解決外，還應註意培養幼兒解決問題的能力。比如：在玩角色遊戲中孩子“錢”用完瞭怎麼辦?沒有客人瞭怎麼辦?

4、在角色遊戲中，可以豐富幼兒的情緒體驗，有助於培養幼兒的積極情感。遊戲的內容和形式是靈活多樣，幼兒在遊戲中體驗著各種情緒情感。尤其是角色遊戲中，為幼兒提供瞭表現自己情緒的機會。例如幼兒的憤怒、厭煩、緊張等不愉快情緒，在遊戲中得以發泄、緩和，它是幼兒消除生活情境產生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情緒過渡的方法。

5、在角色遊戲中，可使幼兒學習社會角色，掌握社會規范。扮演角色，模仿現實生活中的行為，學習社會行為規范。例如，教師扮演顧客到醫院看病，如發現“護士和醫生”態度生硬，就應建議：“護士和醫生”顧客說話一定要和氣。幼兒在遊戲中通過模仿學習社會行為規范，會遷移到幼兒的實際生活中，有利於幼兒社會化行為的形成。