怎樣教育孩子才是正確的方法

父母怎樣教育孩子為人處事呢？往往是父母最為關註擔心的問題，怎樣擔當成功父母角色，傢教理念：不僅僅要做孩子合格的引導者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析並尊重孩子的反饋、那麼怎麼教育孩子才是正確的方法，今天小編就和大傢一起來探討探討。

怎樣教育孩子才是正確的方法

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應

每當傢長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，傢長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這並不是狡辯，而是孩子對傢長教育的一種反饋。

教育是雙向的，傢長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多傢長卻意識不到這一點，他們隻管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到傢長想要的目的。

方法二：分析並尊重孩子的反饋

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得傢長們註意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。

可以想象，傢長誤解孩子的反饋，並對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋瞭。沒有孩子的配合，傢長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育

當傢長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，傢長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，傢長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對傢長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

方法四：傢庭教育不能前後矛盾——手表定理

心理學傢做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間瞭。因為兩隻手表並不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學傢把這種現象稱為“手表現象”，並由此而引伸出瞭一個結論：在做事情時，隻能有一個指導原則或價值取向。後來，人們把這個結論稱為“手表定理”。