兒童註意力缺陷多動障礙

寶寶在出生以後由於一些原因會得多動癥的，也就是註意力障礙等，這個病因是多方面的，需要及早發現及早治療的，晚瞭的話是有難度的，有的還有學習困難以及心理障礙的，對於社交能力有影響的，下面就給各位講解有關多動癥的基本知識的。

一、兒註意力缺陷多動障礙

註意缺陷多動障礙（ADHD）在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的註意力不集中和註意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。國內外調查發現患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年後仍有癥狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的傢庭生活和社交能力。

二、多動癥的臨床表現

1、註意缺陷

表現為與年齡不相稱的明顯註意集中困難和註意持續時間短暫，是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時註意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能註意到細節，經常因為粗心發生錯誤。註意維持困難，經常有意回避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或傢庭作業。

2、活動過多

表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。

3、行為沖動

在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現沖動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候，註意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。

4、學習困難

因為註意障礙和多動影響瞭患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。

上面是有關多動癥的基本知識的，其實一般有的是由於心理障礙形成的，盡早發現盡早治療的，有的在交流以及學習等方面是有一定的困難的，尤其是心理方面的，這個尤為重要的，一旦產生障礙就麻煩的，有的孩子活動很多的，其實是不好的現象的。