兒童註意力缺陷診斷依據

在孩子上學之後，可能會有老師向我們這些傢長們反映孩子總是在上課不認真，根本沒有在好好的上課，總是喜歡做一些小動作，或者東張西望的。其實在這個時候，我們不能認為這是一個很正常的現象，有時候一些細節上的問題能夠反映出大問題。那麼對於兒童註意缺陷診斷應該如何進行呢？

兒童註意力缺陷診斷依據

兒童註臨床研究發現，80%的註意力不集中孩子然後被確診為不同程度的兒童多動癥，如不及時診療，孩子極易因為成績不好產生厭學情緒，出現逃課等行為；或是因此被傢長老師批評、受同學歧視，出現逆反心理。有專傢強調，如果懷疑孩子的註意力不集中是由多動癥引起的，建議傢長及時帶孩子到正規醫院檢查與診療，10歲以前是診療多動癥的關鍵時期。

導致註意缺陷的原因

長期混亂的破裂傢庭，其生活環境難以造成一個使兒童集中精力去認真完成作業的環境。不管兒童是因父母的榜樣作用不好，還是因父母教育不一致並互相指責引起，生活在這樣環境中的兒童有不少有多動癥的癥狀。

在多動癥癥狀產生前後，社會和傢庭環境產生的不利征兆可能有助於與一般兒童多動癥鑒別。社會混亂的傢庭可能會有1個或多個兒童出現嚴重的多動，多動癥癥狀可能和破裂的傢庭氣氛共存或是繼發於成人有酒依賴，反社會人格和有癔病患者的傢庭。

其實我們當中很多父母們能夠通過以上的內容對此有瞭一定的瞭解吧，所以在我們面對孩子一些不正常的現象的時候，千萬不能小看。畢竟一些細節上的問題會隨著時間的變化變得越來越嚴重。並且我們作為父母最大的責任就是照顧好自己的孩子。