兒童心理發展學內容有哪些

兒童的心理發展是一個漫長的過程，需要經歷很多的階段，受到很多因素的影響，這些影響因素對兒童身心的重要程度又是不一樣的，因此，對待兒童的身心發展要有針對性，要瞭解兒童不同階段的發展內容是什麼？那麼，先來看看兒童心理發展學的內容有哪些？

兒童心理發展學內容有哪些

1、小學兒童教育心理學概述，主要涉及小學兒童教育心理學的研究對象、研究內容、原則和方法等。

2、小學兒童的身心發展，主要小學兒童身體發展的一般特點，小學兒童認知、情感和社會性發展的特點，及其影響因素。

3、學習心理，主要涉及學習的涵義，在此基礎上瞭解小學生學習的特點和類型。進一步介紹主要學習理論的代表人物和基本觀點等。

4、知識的獲得與應用，主要涉及知識概述、知識的獲得、知識的遷移與應用等。

5、問題解決與創造，主要涉及問題解決的基本涵義、過程以及影響問題解決的因素等。

6、技能的形成，主要涉及技能概述、動作技能的形成、智力技能的形成等。

7、品德的形成和培養，主要涉及品德及其心理結構、學生良好品德的形成、學生良好品德的培養。

8、學習策略，主要涉及學習策略概述、常用的學習策略、學習策略的掌握等。

9、學習的動力機制，主要涉及學習動機概述、情緒與學習等。

兒童發展心理學關於人成長階段的劃分

教育界對人格發展階段做出瞭詳細的劃分：

嬰兒前期（0～2歲）：這一階段主要發展任務是獲得信任感，克服懷疑感；良好的人格特征是希望品質。

嬰兒後期（2～4歲）：這一階段主要發展任務是獲得自主感，克服羞恥感；良好的人格特征是意志品質。

幼兒期（4～7歲）：這一階段的主要發展任務是獲得主動感，克服內疚感；良好的人格特征是目標品質。

童年期（7～12歲）：這一階段的主要發展任務是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質。

青少年期（12～18歲）：這一階段主要發展任務是形成角色的同一性，防止角色混亂；良好的人格特征是誠實品質。

上面小編給大傢節選瞭兒童心理發展學研究的內容和對人成長階段的劃分，希望給各位傢長朋友在教育孩子時帶來一點啟示，同時，孩子的心理發展是有一定規律的，尤其是思維的發展，傢長、教師在教育孩子的過程中可以借鑒一下孩子思維發展的階段特征。